6月5日开始，各系部组织召开说课比赛研讨总结会，系部主任、教学副主任和任课教师们围绕此次说课比赛情况、收获、对今后课程建设的反思等展开了热烈讨论。教务处、教学督导团相关人员到系听会并参与研讨。从研讨总结会上，记者听到了许多比赛背后的故事。
赛制出新意 重公平重激励
“此次大赛实现了几个‘首次’效益。”教务处长胡拥军介绍说，在赛制上，比赛采用系部推荐一名选手+在45岁以下教师中随机抽取一人的方式产生两名选手参赛，让更多的教师参与到对说课的研究、思考中来；二是首次要求兼职教师和双肩挑教师参加比赛，以往比赛为说专业，主要由专业负责人参赛，一些教师没有展示的舞台；三是决赛阶段设奖首次没有选手百分之百获奖，悬念加大。“今后我们打算采取上半年说课程，下半年说专业的形式进行教学比武。比赛结果也将纳入教学评估范畴，让教师对课程、对专业的建设、改革、实践的反思常态化，系统化。”从组织情况来看，无论是比赛方案的制订还是赛程的把握，均较为得力。
“说课比赛让我们全员动员，加深了对课程的理解与思考。”电信系网络专业教研室代主任、此次说课大赛一等奖获得者朱燕说。作为一名80后教师，短短几年时间内她掌握了先进的教育理念，并将之内化在日常课程教学中，积极带领其他教师下企业调研，从逐渐褪去热力的网络专业中选准“楼宇智能”这一方向，联合企业开办订单班，细化人才培养方案，开发校本教材，采取多种方式激发学生学习潜能，提高学习兴趣并取得良好效果，着实不易。
组织更得力 齐参与齐研讨
此次说课比赛分为两个阶段。5月8日至5月23日，各系认真组织预赛。思政课部45岁以下的教师均按照决赛规范参加了说课遴选，45岁以上的教师则提交了课件。预赛结束后，思政课部还组织了课程建设专题研讨。体艺课部主任付鹏带头参加比赛，全体青年教师均制作课件参加了比赛。“以往我们上课主要是进行实体训练，像这样制作课件来说课，还是头一次。”
建筑与艺术设计系一向以教学常规管理严谨规范著称。此次赛后总结研讨中，教师们展示出了思维活跃的另一面。“大赛可以设立最有创意奖，最具潜力奖，鼓励花心思、有思想有创新的老师”“生源质量不如从前，可不可以在入学时进行一个摸底测试，基础好的加点理论课小灶，爱动手的多开实践课，因材分层施教”……据悉，该系是我院第一个用系部教学经费设立系级教学改革项目的系部，足见他们加强教学研究与教学改革的良苦用心。预赛中，该系要求45岁以上教师与45岁以下教师组成搭档，以老带新；要求兼课老师也参加比赛，拓展了比赛范围，提升了比赛对教学教改工作的积极推动作用。
选手彰个性 感动人鼓舞人
“态度决定成败。肖希蓉老师将比赛将上课当做事业，非常认真、非常严谨地对待，我想这也是她获得大赛二等奖的原因之一。”思政课部主任周旺东告诉记者。
公共事务管理系旅游管理专业教研室主任邱智鸿老师也是如此。除了工作、教学严谨细致，对待学生和蔼可亲、学生好评率极高也是她的标签。“邱智鸿老师脸上总是挂着甜甜的笑容，听她的课没有一点负担，很自然地就跟上了她的节奏，掌握了知识点。”11级旅管班的学生如是说。
“说课比赛让一些默默无闻的老师成为了明星。”确实，比赛中涌现了大量优秀的教师代表和感人事迹。如建筑与艺术设计系的童腊云老师，系里比赛时恰逢母亲60大寿，她硬是从邵阳乡下赶回学校，上台参加了比赛。还有我院首个以兼职老师身份参加比赛的王华老师（被随机抽中），第一次参赛就获得了三等奖，对他“着实鼓励很大”。王华老师原为湖南邵峰水泥公司工程师，主要从事技术改造工作。2011年被我院聘请担任《施工技术》等课程兼职教师。“在杨小群、陈翔、张晓军等老师帮助下，我从一个只懂实践的工程师，到一名掌握了教育理念与方法的教育工作者，专业知识、理论知识这块提高很多。参加说课比赛，更是让我站在一个比较高的高度系统思考这门课程，收获很大。”王华老师说，因为周课时达到7、8节，上课任务重，以前真没时间好好思考应该怎样教，为什么要这样教这些问题。“说课比赛让我开了眼界，也让我大大增强了信心。”
